Yıllardır sınav sürecinde öğrencilerle çalışıyorum. Zekâ seviyeleri farklı, imkânları farklı, karakterleri farklı…   Ama başarılı olanların ortak dört alışkanlığı var.   Ve bu alışkanlıklar sandığınız gibi “günde 10 saat çalışmak” değil.     1- Çalışma Süresini Değil, Çalışma Kalitesini Ölçerler   Başarılı öğrenciler saat tutmaz. Verim tutar.   “Bugün 6 saat çalıştım” demek yerine, “Bugün hangi konuyu gerçekten öğrendim?” sorusunu sorarlar.   Bir konuyu bitirmek ile o konuyu öğrenmek aynı şey değildir. Kaliteli çalışma; tekrar, soru çözümü ve analiz içerir.     2- Yanlışlarından Kaçmazlar   Birçok öğrenci denemede yanlış yaptığında moral bozar. Başarılı öğrenci ise yanlışın üstüne gider.   Yanlış soru onun için moral bozucu değil, yol göstericidir.   Denemeyi çözer, kapatmaz. Analiz eder. Zayıf konuyu tekrar planına ekler.   Çünkü gelişim, hatanın üzerine gidildiğinde başlar.     3-Disiplini Motivasyona Bağlamazlar   Motivasyon her gün aynı değildir.   Başarılı öğrenciler çalışmayı “isteğe” değil, “karara” bağlar.   Canı istemese de planına sadık kalır. Çünkü bilir ki başarı, duygusal iniş çıkışlara göre değil, istikrara göre gelir.   Bir gün çalışmamak büyük sorun değildir. Ama bunu alışkanlığa dönüştürmek süreci zedeler.     4- Hayatlarını Sadece Sınava Endekslemezler   En büyük yanılgı: “Hayat durmalı, sadece sınav olmalı.”   Oysa başarılı öğrenciler:                •             Uyku düzenini korur,                •             Sosyal hayatı tamamen sıfırlamaz,                •             Kendini tükenmişliğe sürüklemez.   Çünkü tükenmiş bir zihin öğrenemez.   Dengeli olan, uzun maratonu kazanır.     Başarı tesadüf değildir. Alışkanlıkların sonucudur.   Disiplin, analiz, denge ve süreklilik…   Doğru yönlendirmeyle her öğrenci bu alışkanlıkları kazanabilir.   Eğitim danışmanlığında hedefimiz yalnızca net artırmak değil, öğrencinin kendi sistemini kurmasını sağlamaktır. Çünkü sınav bir gün sürer; ama doğru alışkanlıklar bir ömür kalır.